У хороших педагогов ученики преуспевают в своём ремесле

18 мая в Тульском государственном университете в очно-заочном формате прошла XV (юбилейная) Международная научно-практическая конференция «Молодые учёные об актуальных проблемах педагогики высшей школы».

Организатором её является кафедра «Теория и методика образования» Института педагогики, физической культуры, спорта и туризма.

— По уже сложившейся традиции эта конференция венчает собой учебный год. Со своими докладами на ней выступают представители разных профилей и разных уровней профессиональной подготовки. Мы подводим итоги нашей работы со студентами, молодыми учёными и слушателями курсов профессиональной переподготовки «Преподаватель высшей школы», — прокомментировала доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель школы Российской Федерации Ольга Владимировна Заславская. — Наше научное мероприятие вносит свой вклад в укрепление кадрового потенциала университета.

Первокурсница направления подготовки «Педагогическое образование», профиля «Английский язык» Института гуманитарных и социальных наук София Сычева (научный руководитель — кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Теория и методика образования» Светлана Владимировна Оськина) акцент в своей работе сделала на формировании потребности педагогов в самообразовании.

— Педагогика продолжает развиваться. Она учитывает новые технологии, социокультурные изменения и запросы нашего общества. Сам педагог должен всегда идти в ногу со временем, — отметила студентка. — И учителю в школе, и преподавателю в вузе необходимо использовать в своей практике новые технологии, например, презентации, интерактивные игры. Всё это позволит привлечь внимание молодой аудитории к образовательному процессу.

Выпускница магистратуры кафедры «Механика и процессы пластического формоизменения» Политехнического института, слушательница курсов профессиональной переподготовки «Преподаватель высшей школы» Марина Афанасьева под научным руководством доктора педагогических наук, доцента кафедры «Теория и методика образования» Виктора Николаевича Ранних подготовила доклад «Интерактивные методы обучения в процессе развития творческих навыков будущих специалистов на примере преподавания дисциплины «Процессы пластического формообразования».

В своей работе молодой исследователь рассказала о модели интерактивного занятия — мозговом штурме.

Преподаватель составил для студентов вопросы и предложил ребятам самим, без использования искусственного интеллекта, сгенерировать на них ответы. Одним из важнейших критериев оценки ответов является их практическая значимость.

Дидактическая цель занятия, пояснила Марина, заключается в проверке освоения дисциплины, а исследовательская цель — в оценке влияния мозгового штурма на уровень творческого подхода при изложении полученных результатов.

— Свой доклад я посвятила педагогическим коллективам кафедр «Теория и методика образования» и «Механика и процессы пластического формоизменения», — подчеркнула она. — Наши преподаватели — настоящие профессионалы своего дела!

Участие в конференции приняли исследователи из Грузии и Китайской Народной Республики.

Российских и зарубежных авторов объединило стремление обсудить научные проблемы, актуальные как для педагогов-практиков, так и для педагогов-теоретиков.

— От того, какая педагогика правит в том или ином вузе, будет зависеть то, какие специалисты выйдут из его стен, — подчеркнула Ольга Владимировна Заславская. — Педагогическая составляющая любой образовательной организации является магистральной и системообразующей. Для вуза очень важно, чтобы в нём было много хороших педагогов. У того, кто хорошо учит, ученики преуспевают в своём ремесле.

И в этих словах заключён глубокий смысл. Успешная профессиональная деятельность педагога способствует не только передаче знаний, но и накоплению обучающимися практического опыта, формированию критического мышления, развитию навыков и личностного потенциала.